B?C KINH, 21/11/2023 /PRNewswire/ -- B?n tin t? China Daily: 

??ng tr??c ?ng kính, ông Manzoor Hussain Soomro, 67 tu?i, trong b? vest, tràn ??y sinh l?c. Nói v? vai trò c?a thanh niên trong Sáng ki?n Vành ?ai và Con ???ng (BRI), ông h??ng ánh m?t v? phía các tình nguy?n viên có m?t t?i ?ây v?i s? ph?n khích rõ nét trên khuôn m?t. Ông cho bi?t: "Các em chính là t??ng lai v?i tràn ??y n?ng l??ng, h?n h?n th? h? chúng tôi và thích nghi t?t h?n v?i công ngh? hi?n ??i, ??ng th?i là nh?ng nhà lãnh ??o t??ng lai c?a th? gi?i".

?ây là l?n th? b?y Giáo s? Manzoor Hussain Soomro tham gia H?i tr?i ch? t?o cho thanh thi?u niên Vành ?ai và Con ???ng và H?i th?o giáo viên. Hình ?nh các giáo viên và sinh viên ??n t? Azerbaijan, Iran, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Pakistan, Tajikistan, Uzbekistan, các qu?c gia d?c theo Vành ?ai và Con ???ng, c?ng nh? các tình nguy?n viên Trung Qu?c làm vi?c t?i h?i tr?i, ?ã t?o ra ?n t??ng m?nh m? v? m?c ?ích c?a s? ki?n: phát huy s?c m?nh c?a gi?i tr?. Ngu?n cung nhân tài b?n v?ng là y?u t? quy?t ??nh cho s? phát tri?n trong l?nh v?c khoa h?c và công ngh? ?? có nh?ng b??c ti?n xa h?n.

Nhu c?u tuy?n d?ng k? s? cho ngành ???ng s?t, ???ng b? và c?u ???ng

Giáo s? chia s?: "Khoa h?c và công ngh? chính là m?t ngu?n s?c m?nh. ??i v?i nh?ng qu?c gia có th? h? tr? ch?a th?c s? thành th?o trong phát tri?n và ?ng d?ng công ngh? c?n ph?i tìm ki?m s? h?p tác ?? theo k?p". Giáo viên ng??i Pakistan cam k?t nghiên c?u h?p tác khoa h?c và công ngh? qu?c t?, ??c bi?t là h?p tác gi?a các ??i tác BRI. Ông ???c công nh?n là nhân v?t có t?m ?nh h??ng qu?c t? v?i t? cách là Phó Ch? t?ch Hi?p h?i Giáo d?c Khoa h?c Qu?c t? Vành ?ai và Con ???ng (BRISEC) và vinh d? nh?n Gi?i th??ng H?u ngh? c?a chính ph? Trung Qu?c vào n?m 2020.

Ông Soomro coi Pakistan, quê h??ng c?a ông, là ??a ?i?m thí nghi?m cho nhi?u d? án h?p tác gi?a Trung Qu?c và các ??i tác BRI khác. Trong nh?ng n?m g?n ?ây, ông ?ã ch?ng ki?n s? phát tri?n c?a nhi?u d? án ???ng s?t, ???ng cao t?c, c?u ???ng, ??p và các d? án c? s? h? t?ng l?n khác t?i Pakistan thông qua quan h? h?p tác ch?t ch? v?i Trung Qu?c. Sau khi hoàn thành các d? án này, nhi?u ng??i Pakistan ???c tuy?n d?ng ?? b?o trì c? s? v?t ch?t hàng ngày, sau ?ó ???c ?ào t?o thành k? s? ho?c k? thu?t viên có hi?u bi?t v? khoa h?c. Ông Soomro cho bi?t: "?i?u này mang l?i c? h?i ti?p c?n tuy?t v?i v?i giáo d?c khoa h?c [cho thanh niên ? các qu?c gia ?ang phát tri?n]. Là m?t ph?n BRI, ho?t ??ng ?ào t?o thanh thi?u niên ?ã theo k?p th?i ??i và mang l?i nh?ng k?t qu? ?áng chú ý.

Xu?t phát ?i?m t? m?t thanh thi?u niên l?n lên t?i ngôi làng không có ?i?n

Ông Soomro l?n lên trong c?nh nghèo khó t?i m?t ngôi làng nóng b?c ? Pakistan, không có ?i?n và ít ???c ti?p c?n thông tin.

Cha ông, m?t nông dân, không ???c theo h?c chính quy nh?ng luôn bi?t cách nuôi d?y c?u con trai nh?, khuy?n khích trí tò mò và khám phá th? gi?i khoa h?c, bao g?m c? thiên v?n h?c.

Khi còn là h?c sinh, ông Soomro mang trong mình khát v?ng thoát nghèo mãnh li?t. Soomro yêu thích khoa h?c và khi ???c khám phá, ông nh?n ra t?m quan tr?ng c?a giao ti?p và giáo d?c ??i v?i s? phát tri?n c?a cá nhân. Sau khi th? hi?n xu?t s?c trong nhi?u cu?c thi khoa h?c khác nhau, Soomro ?ã ???c trao t?ng H?c b?ng khen th??ng c?a T?ng th?ng ? Pakistan và ??n V??ng qu?c Anh theo ?u?i b?ng ti?n s?. Ông ?ã d?n giành ???c v? trí trên tr??ng qu?c t? và tham gia nhi?u h?n vào s? h?p tác qu?c t?.

Công ngh? giúp ng??i nghèo ti?p c?n giáo d?c

Kinh nghi?m làm vi?c t?i UNESCO, FAO UN và nhi?u t? ch?c khác ?ã giúp ông Soomro nh?n th?c sâu s?c v? vai trò c?a khoa h?c và công ngh? trong giúp ?? nh?ng ng??i có hoàn c?nh khó kh?n. Tr??c ?ây, t?i m?t s? vùng nông thôn h?o lánh, tr??ng h?c thi?u nhân l?c và trang thi?t b?, ??c bi?t là các môn h?c nh? v?t lý. Khoa h?c r?t n?ng ??ng nh?ng nhìn chung giáo viên ch?a có ch??ng trình ?ào t?o ???c c?p nh?t. K?t qu? là ch?t l??ng giáo d?c b? th?t lùi r?t xa so v?i các tr??ng thành ph?. Vi?c áp d?ng giáo d?c t? xa và h?p tác v?i các giáo viên bên ngoài ?ã giúp c?i thi?n ?áng k? n?n giáo d?c t?i các vùng nghèo khó. Tuy nhiên, ch?a có bi?n pháp thay th? nào cho s? t??ng tác tr?c ti?p.

Ông Soomro cho bi?t, ch??ng trình h?c t?p cá nhân hóa c?ng t?o ?i?u ki?n thu?n l?i h?n ?? ??a trí tu? nhân t?o vào các l?p h?c truy?n th?ng. H?c sinh có th? ?i?u ch?nh t?c ?? và ?? khó c?a vi?c h?c sao cho phù h?p v?i nhu c?u cá nhân, ??ng th?i ng??i khuy?t t?t và nh?ng ng??i nói các ngôn ng? khác nhau không còn b? m?t ?i c? h?i h?c t?p.

"Ng??i tr? có th? cùng nhau làm vi?c thay vì ch? c?nh tranh và so sánh nhau. T??ng lai vi?c làm s? thay ??i m?nh m?, nh?ng có th? th?y t? duy phê phán m?nh m?, kh? n?ng phân tích, kh? n?ng thích ?ng và h?c h?i liên t?c ??u ?óng vai trò quan tr?ng ??i v?i nh?ng ng??i tr? tu?i".

Thông qua Tr?i hè ch? t?o do Hi?p h?i Khoa h?c và Công ngh? Trung Qu?c và chính quy?n ??a ph??ng t? ch?c, ông hy v?ng gi?i tr? s? tìm th?y nh?ng th? m?nh ??c ?áo c?a riêng mình, khám phá b?n thân và h?c cách làm vi?c v?i ng??i khác khi theo ?u?i ??c m? c?a mình. Ý t??ng c?a ông nh?t quán v?i t?m nhìn c?a BRI: phát huy th? m?nh c?a m?i cá nhân ?? ??t ???c s? t?ng tr??ng mà m?i ng??i ??u ???c h??ng l?i.